编者按：本文来自微信大众号“极客公园”（ID：geekpark），作者 沈知涵，修改 卧虫，36氪经授权发布。
2017 年，索尼初度进入编程教育商场时，推出 KOOV 机器人套件，包含中心主板、传动电机以及数百块拼插模块，模块一同支撑支撑多个立面的拼搭，编程界面学习 Scratch 可视化形状。
不久前 8 月 26 日的发布会上，索尼推出了 KOOV 教育进阶版，包含了愈加丰厚的电子元件和模块。在 KOOV 进阶版官方演示中，运用色彩传感器、多彩 LED 点阵，红外线传感器和蜂鸣器，一台「主动收银机」就树立好了，经过「编程」就能工作起来。
新硬件产品中，KOOV 编程形式从原有的图形化编程拓宽为适用于学前儿童的图标式编程，以及适用于高学年学习 Python 文本编程，并能够在图形化和 Python 之间进行转化。
KOOV 机器人 | 来历：视觉我国
经过两年的堆集，索尼的编程教育布局也逐步明晰。8 月 26 日，索尼我国教育事业部发布了环绕 KOOV 的六大模块，包含教育系统、教育内容、师资练习、点评系统、教育辅佐系统及交流共享渠道。索尼世界教育公司 CEO 礒津政明表明，新发布的产品线是在我国首要发布的，其间运用的教材系统、教育内容契合我国的教育需求和教育实践。
除了树立所谓的一体化教育计划，从现在的状况来看，与校园、政府相关组织协作成为了最快捷以及最稳妥的拓宽商场的方法。
编程教育的痛点要怎么处理？
据《2017-2023 年我国少儿编程商场剖析猜测研究报告》闪现，当时我国大陆少儿编程浸透率为 0.96%，估量每人每年在编程练习范畴消费为 6000 元，大略估量现在国内的少儿编程商场规模达百亿左右。并且跟着普及率每提高 1%，全体商场规模有望扩展 100 亿。
可是编程教育亟待处理的难题还许多，比较于英语等本质教育，专业师资的匮乏、课程不行系统化和标准化、学习效果难量化都是职业开展的痛点。
编程教育课程应该怎么规划，索尼（我国）有限公司我国教育事业部总经理赵威以为应该与每个阶段学生的认知相匹配。据她介绍，比方一二年级，学生对自然科学充溢猎奇，KOOV 首要培育学生的科学本质、理性思想及立异认识。三年级开端，学生进入理性思想开展期，KOOV 将要点培育核算思想、信息本质，并激起学生的构思。四到六年级，当学生具有了根底的理性思想，主张以跨学科，选用项目制、问题式的学习方法，让学生从真实的日子中发现问题、剖析问题、处理问题。
经过完善的课程系统来确保学生学习的持续性和迭代行，针对以上的教育系统，KOOV 适配了相应的教育内容（教材）。
之前，编程教育的出口无外乎是各种比赛，比方索尼推出 KOOV 青少年立异应战活动，KOOV Challenge，编程猫推出编程猫立异编程等等国内、世界赛事活动。
KOOV 比赛 | 来历：视觉我国
北京师范大学教育学院陈桄对此解说，「由于有些家长或许校园仍是乐意看到一些比较真实的东西，思想才能培育是一个绵长的进程，不是上了几回课就能立刻闪现思想才能的改变，可是比赛的证书和效果是能够立刻看到的。」
可是跟着编程教育正在被归入系统内，编程教育也需求像其他学科具有可量化的点评系统。KOOV 从核算思想 STEAM 及中小学中心本质所需求的方面进行归纳点评，要点落真实八大才能（科学知识、审美才能、核算思想、团队协作、语言表达、空间幻想、工程思想、立异认识），生成可量化的雷达图展现学生的才能开展状况。
师资点评方面，索尼我国与华东师范大学协作针对核算思想才能、科学知识本质、教育规划才能、教育实践才能及教育心思本质五个维度给出点评系统，一同建立科技教师练习基地并建议练习项目。赵威表明，这样做的意图是把现有的系统内，包含课外组织的教师培育出来。可是，为编程教育运送和弥补新鲜师资力气是很难的，满意不了全国范围内校园的需求。
编程教育不再是一座孤岛
与索尼编程教育开展道路图类似，软件编程加上机器人硬件成为不少公司的通用道路。机器人公司优必选推出了软硬一体化的人工智能教育计划，布局 AI 课程、空间建造、师资练习、活动比赛到科创云渠道，将公立校园作为突破口。以编程东西发家的编程猫现在已独立研发 7 款编程教育东西，此外还联合粤教社推出我国首套全学龄段编程实验教材《编程教育》。
《一般高中课程计划和语文等学科课程标准（2017 年版）》中，正式将编程、人工智能划入新课标。由于信息技能课程的缺少，不少公立校园挑选求助于教育公司。比方赵威对极客公园（id：geekpark）表明，《与 KK 一同学编程》现已正式进入三四年级，新发布的《与 KK 一同探究》和《与 KK 一同实践》也在试点校园里边使用。优必选也与华东师范大学出版社协作推出《AI 上未来制造者》，上海嘉定、云南昆明的百余所中小学成为第一批优必选 AI 教育示范校。
KOOV 教材 | 来历：视觉我国
简直一切的编程教育公司都在编写自己的教材，不过国家科学课程标准（3–6 年级）研发项目负责人郝京华教授也为正在铺路的教育公司提了个醒，「现在高中的课程标准现已做完了，接下来责任教育阶段一切的课程标准都在修订。国家一旦做成课程标准，就会有正规的课程进入校园。商业公司要注意课程标准的改变，以及本身的课程对国家课程的弥补。」
尽管不管从供应方和需求方关于编程教育的认知都有了很大的提高，可是「让每个学生都学好编程」绝非易事。除了区域性差异和教育公平性的问题，校方对编程教育的注重程度也无法忽视。
比方本来三四线城市的科学课底子不受注重，乃至由数学教师代教。可是，当人工智能上升到国家战略的时分，「科学」一类学科教师的重要性将会凸显出来。原因在于编程这种新「学科」的呈现在学生本质培育中究竟承当了怎样的人物。
编程教育中心不是为了把每一位孩子都练习成程序员，而是为了练习他们的高阶思想才能。而高阶思想又是什么，在郝京华看来，逻辑思想、操作性思想、批判性思想、工程思想、决议计划思想...都归于高阶思想，编程不过是经过高阶思想的载体。「我以为现在国家注重仅仅方针层面在鼓舞，要一点点执行。」她弥补道。
不过，优必选科技高档副总裁钟永对此十分达观，「我上一年和教育部相关专家交流时，他们的重心还没有放在人工智能教育上，可是本年他们对此的了解就深入了不少。当把握技能的企业跑在前面时，国家会在企业拓宽的进程中发现许多问题，然后对此推出一系列方针，方针本年就在走了，下一年再跑一年，后年或许就会迸发。」
